RAKYAT MOLO UTARA MELAWAN PERTAMBANGAN MARMER



RAKYAT MOLO UTARA MELAWAN PERTAMBANGAN MARMER

                Banyak kasus penambangan di Indonesia yang bermasalah karena mengeksploitasi alam sekitarnya. Pertambangan adalah rangkaian kegiatan dalam rangka upaya pencarian, penambangan (penggalian), pengolahan, pemanfaatan dan penjualan bahan galian (mineral, batubara, panas bumi, migas). Semua proyek pertambangan, terutama pertambangan terbuka memerlukan lahan dalam jumlah sangat besar untuk membangun lubang tambang, pabrik pengolah biji besi, perumahan karyawan. Tentunya proses penggalian dan pengambilan batuan akan menggusur lahan pertanian, hutan, dan sumber air (hidrologi). Aktivitas ini menyebabkan terjadinya tata air setempat, resiko bencana, longsor serta banjir. Karena permukaan tanah dikupas, digali, menjadi lubang-lubang raksasa. Banyak kasus hilangnya keanekaragaman hayati dan mata pencaharian penduduk terutama yang hidupnya bergantung pada hutan. Lebih dari itu, perubahan bentangan alam juga akan mengubah tatanan ekologi yang selama ini ada, dan malah membawa malapetaka. Sering orang beranggapan bahwa gunung tidak punya manfaat. Padahal gunung itu berfungsi untuk mengurangi dan menahan lajunya kecepatan angin.

                Eksploitasi alam yang sangat berlebihan hingga merusak alam pun juga terjadi di daerah Molo Utara, Nusa Tenggara Timur. Sebuah aktivitas penambangan marmer yang dilakukan oleh PT. SIPON MULTI AKTIF (SMA) sejak tahun 2006 telah menghancurkan gunung Anjanausus yang sangat penting bagi rakyat sekitarnya. Rakyat Molo Utara tentu saja menolak sangat keras adanya pertambangan itu. Segala upaya telah dilakukan oleh rakyat Molo Utara untuk merebut kembali gunung Anjanausus ke tangan mereka. Berbagai macam bentuk sikap penolakan tampak dalam tindakan rakyat, mulai dari menulis di surat pembaca media massa, mengirim delegasi untuk berdiaolog dengan pemerintah, DPRD dan pengusaha, hingga aksi massa pendudukan dan blokade areal dan aktivitas pertambangan yanng beberapa kali berakhir dengan penangkapan dan pemenjaraan rakyat.

                Dengan adanya peristiwa penangkapan warga ini seolah-olah menunjukkan bahwa pemerintah lebih memihak pemilik tambang. Maka warga pun berinisiatif untuk melakukan aksi penolakan berupa demo dan pemblokadean pertambangan yang berujung tewasnya beberapa warga Desa Molo Utara.  Meskipun kesedihan warga Molo Utara semakin bertambah karena harus kehilangan anggota keluarga mereka, tetapi hal tersebut tak jua mematahkan semangat perlawanan mereka. Kini, akhirnya perlawanan warga pun membuahkan hasil. Mereka akhirnya berhasil mengusir pihak penambang dari tanah milik leluhur mereka. Meskipun para penambang akhirnya pergi, tetapi gunung Anjanausus sudah terlanjur rusak. Akhirnya warga pun tetap membiarkan sisa-sia aktivitas pertambangan agar tetap ditempatnya sebagai bentuk peringatan bahwa rakyat Molo Utara pernah mengalami duka yang sangat mendalam.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

NILAI RUJUKAN KURIKULUM

BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Dalam dunia pendidikan kurikulum sangat penting sebagai acuan satuan ajar yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi yang dibakukan dan disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan daerah. Dalam komponen kurikulum banyak komponen-komponen yang harus dipahami. Sebagai suatu system, setiap komponen harus saling berkaitan satu sama lain. Manakala salah satu komponen yang membentuk system kurikulum terganggu atau tidak berkaitan dengan komponen lainya, maka system kurikulum juga terganggu. Salah satu komponen dari kurikulum yaitu nilai rujukan kurikulum yang pada dasarnya merupakan seperangkat keyakinan, nilai dan gagasan yang dijadikan kerangka pikir untuk perencanaan kurikulum dan yang mendasari tindakan pada semua tahap pengembangan kurikulum. Oleh karena itu, bagi pendidik dan calon pendidik harus mampu memahami konsep kurikulum dengan baik agar dunia pendidikan menjadi lebih baik dan memiliki generasi penerus ya
Baca selengkapnya

STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ANAK TUNANETRA

BAB I PENDAHULUAN A.     Latar belakang Tunanetra merupakan suatu kondisi tidak berfungsinya indera penglihat ta npa a da seseorang secara sebagian (low vision) atau secara keseluruhan (totally blind). Hal ini dapat terjadi sebelum lahir, saat lahir dan setelah lahir. Faktor penyebab ketunanetraan pada masa sebelum kelahiran   (pre-natal) sangat erat hubungannya dengan masalah keturunan dan pertumbuhan seorangan dalam kandungan. Penyebab ketunanetraan pada masa sejak atau setelah kel a hiran (post-natal) diantaranya kerusakan pada mata atau syaraf mata pada waktu persalinan akibat benturan benda keras. Tujuan dari dilakukannya pendidikan untuk tunanetra bukan dari kemampuan kognitif, melainkan untuk melatih kemandirian anak tunanetra. Setiap tunanetra dituntut untuk dapat hidup mandiri. Mandiri di sini berarti ia bias mengurus segala keperluan dirinya sendiri tanpa bantuan orang lain
Baca selengkapnya

SIMULASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN KREATIF

BAB I PENDAHULUAN 1.1   Latar Belakang Menurut MKDP (2012: 146) di dalam kata pembelajaran ditekankan pada kegiatan belajar siswa melalui usaha-usaha yang terencana dalam memanipulasi sumber-sumber belajar agar terjadi proses belajar. Dengan definisi seperti ini, kata pengajaran lingkupnya lebih sempit dibanding kata pembelajaran. Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya untuk mengarahkan anak didik ke dalam proses belajar sehingga mereka dapat memperoleh tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan. Pembelajaran hendaknya memperhatikan kondisi individu anak karena merekalah yang akan belajar. Anak didik merupakan individu yang berbeda satu sama lain, memiliki keunikan masing-masing yang tidak sama dengan orang lain. Oleh karena itu pembelajaran hendaknya memperhatikan perbedaan-perbedaan individual anak tersebut, sehingga pembelajaran benar-benar dapat merobah kondisi anak dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak paham menjadi paham serta dari yang berperil
Baca selengkapnya